Donează aici. Susține o presă liberă.
Funcționăm ca organizație non-profit, iar banii rezultați din contribuțiile cititorilor sunt destinați integral finanțării proiectului G4Media.
CONT LEI: RO89RZBR0000060019874867
Deschis la Raiffeisen Bank
Următoarea evaluare PISA pe teme științifice, programată în 2025, va considera cercetarea, evaluarea și folosirea informației științifice în luarea deciziilor drept o competență-cheie pentru elevi, arată directorul departamentului pentru Educație al Organizației pentru Cooperare și Dezvoltare Economică (OECD), Andreas Schleicher. Acesta face precizarea într-un articol despre educația pe teme legate de schimbări climatice, context în care arată, între altele, că cei doar o mică parte dintre elevii din România și alte țări din regiune, participanți la evaluarea PISA 2018, apreciau că pot face ceva legat de problemele lumii.
Ce va însemna evaluarea capacității de folosire a informațiilor științifice, la evaluarea PISA pentru științe, din 2025? Scrie Andreas Schleicher:
Începe sa semene a socialism stiintific. Sa nu uitam ca exista o grămadă de teorii științifice care au fost invalidate cu timpul. Sa menționăm doar teoria flogisticului sau a eterului universal.
Se pare că habar nu ai ce e aia teorie științifică. Hint: nu e religie, universal și etern valabilă.
Se scrie „ştiință”, dar se citeşte „religie”.
Si asta spune multe despre tine și nimic despre știință.
Au, folosirea datelor stiintifice pentru decizii.
Ce gluma, o lume intreaga (in frunte cu „expertii”) n-a fost in stare sa ia deciziile corecte avind datele stiintifice in fata si voi vreti sa le ia niste copii.
Lumea aia întreagă nu a luat decizii corecte nu pentru ca nu ar fi știut care sunt alea ci din corupție.
Foarte bine, am ameliorat evaluarea. Dar pe când ameliorarea educației, când ii vom și învăța pe copii cum sa gândească științific?