Cercetătoarea Thea Ionescu, despre programa de română propusă pentru liceeni: Să nu-i aruncăm în cronicari din a IX-a și a X-a, dacă vrem să înțeleagă realitatea. Sunt și specialiști în psihologia dezvoltării chemați să se uite la vârsta pentru care creăm o programă?

Datele din domeniul cogniției ancorate vin cu dovezi că învățarea, reținerea și fixarea informațiilor sunt cu atât mai eficiente cu cât pornim de la interesele și motivația elevului, pentru a-l atrage să învețe pe parcursul celor 4 ani ceea ce este util.

„Să nu-i aruncăm imediat în cronicari în a IX-a, pentru că totuși sunt în adolescența de mijloc. Ci să continuăm cu ideea începută în gimnaziu: oare cum îi prindem și mai mult în actul de a citi, în actul de a analiza o operă literară, ca să-i ducem în a XI-a, a XII-a spre perspectiva istorică”, a declarat Thea Ionescu.

Aceasta a atras atenția că în conceperea programelor școlare, a curriculumului impus elevilor, Ministerul Educației trebuie să aibă în vedere nu doar interesele filologilor, ci și ce spune știința despre modul în care învață creierul uman, la fiecare vârstă în parte.

„Într-un fel, este ilogic ca în clasa a XII-a să-i îndemni să-și aleagă facultatea în funcție de ceea ce le place, dar în a IX-a să nu le permiți să citească ce le place. Ci să le spui că acolo trebuie citit ceva ce trebuie. […] Pe lângă specialiști în domeniu – care sunt vitali, întotdeauna ei trebuie să fie cei mai mulți în grupurile care gândesc programa – sunt și specialiști în psihologia dezvoltării care să se uite la vârsta pentru care creăm o programă, la cum se învață la vârsta respectivă, la toate datele noi din postcognitivism, ca să vedem ce este cel mai util pentru dezvoltarea copiilor? Pentru că, până la urmă, programa de clasa a IX-a și de-a X-a și de orice clasă alegem este pentru dezvoltarea copiilor, nu să le deschidem apetitul pentru o facultate sau alta”, a subliniat Thea Ionescu, pentru Edupedu.ro.

• Citește pe Edupedu.ro interviul integral acordat de către cercetătoarea specializată în cogniţie ancorată și în formarea conceptelor, Thea Ionescu