VIDEO Monica Anisie, aviz favorabil pentru Ministerul Educației: Toleranță zero pentru plagiat / Nu putem transforma învățământul profesional în batalion disciplinar / Voi fi împotriva strângerii de fonduri la școală

Ministrul propus la Educație, Monica Anisie, a primit miercuri aviz favorabil din partea comisiilor de specialitate ale Parlamentului. Ea a primit 17 voturi ”pentru”, 4 voturi ”împotrivă” și 6 abțineri.

În debutul audierilor, Anisie a precizat că nu va renunța niciodată la a fi profesor și a declarat că va acorda întreaga sa atenție elevului și, mai ales, viitorului student.

Anisie a subliniat că trebuie eliminată cultura plagiatului și, în același timp, să fie crescută calitatea în educație.

Totodată, ea a precizat că va acorda un interes maxim problemelor de segregare şcolară.

Monica Anisie a amintit că este profesor de peste 25 de ani în cadrul sistemului preuniversitar şi a fost şef de catedră, inspector general adjunct la ISMB, secretar de stat şi director în MEN, precum şi consilier în cadrul Administraţiei Prezidenţiale.

„Consider că este foarte important ca atunci când eşti într-o funcţie să cunoşti sistemul din care faci parte. Sunt convinsă că astăzi sute de elevi, părinţi, bunici mă privesc la televizor şi mă încurajează, mă sprijină”, a adăugat ea.

La audieri au participat şi preşedintele PNL, premierul desemnat Ludovic Orban, alături de vicepremierul propus, Raluca Turcan.

Cele mai importante declarații ale Monicăi Anisie:

• Nu voi renunța niciodată la a fi profesor. Voi merge în continuare la școală
• sunt convinsă că sute de elevi și părinți mă privesc la televizor și mă încurajează să găsesc cele mai bune soluții pentru sistemul de Educație
• întotdeauna, și atunci când am fost secretar de stat, am pus accent pe consultare publică
• reperele mele vor fi stabilitate, transparență și predictibilitate
• voi acorda întreaga mea atenție elevului și, mai ales, viitorului student
• cred cu tărie în parteneriatul dintre sistemul de învățământ preuniversitar și cel univesitar
• referitor la învățământul preunivesritar, voi acorda o atenție maximă problemelor de segregare școlară
• trebuie să gândim programe care să prevină fenomenul abandonului școlar
• învățământul universitar nu este conectat la piața muncii. Cei mai buni studenți ai noștri aleg să studieze în afara granițelor
• una dintre probemele cu care se confruntă învățământul universitar este finanțarea programelor de studiu. Universitățile își doresc o autonomie bugetară.
• să eliminăm cultura plagiatului și să creștem calitatea în educație
• avem șansa ca și pe cercetare să câștigăm proiecte de 16 milioane de euro. Îmi propun să fac tot posibilul pentru ca în domeniul cercetării lucrurile să fie predictibile
• îmi doresc un mandat de succes. Elevii să aibă șanse egale la educație. Este misiunea mea ca viitor membru al Guvernului Orban să creez premisele punerii în practică a viziunii ”România educată”
• pentru mine confruntarea de idei și colaborarea a condus la ceea ce este mai bun. Sunt un om de dialog și așteptarea mea de la dvs este să deszvoltăm împreună un sistem de educație performant și o cerctare inovativă
• cariera mea este cea de profesor, la care nu voi renunța niciodată.
• după mandatul de ministru voi rămâne același profesor de Limba și literatura română de la Colegiul Național ”Tudor Vianu” din Capitală
• cred că pot, că știu și că voi reuși, dar numai în parteneriat cu dumneavoastră

Întrebări din partea parlamentarilor:

• Liviu Pop, întrebare pentru Raluca Turcan: în 2010 Guvernul Boc a dat OUG 74, președintele Băsescu a trimis la reexaminare legea de aprobare. Susțineți reexaminarea legii sau respingerea sa? Răspunde Raluca Turcan: Mi se pare absolut firesc să avem un punct de vedere din partea guvernului înainte de orice modificare
• cum veți gestiona cele două domenii unde nu aveți experiență: învățământul superior și cercetarea științifică? Cum veți racorda curiculumul de la gimnaziu la numărul obligatoriu de ore?
• vreau să ridic problema așa-numitei generații de sacrificiu, elevii de clasa a 7-a. Există discipline la care acești elevi nu au manuale. Cum vedeți rezolvarea situației? Ce măsuri propuneți pentru evitarea situației pentru anul viitor?
• care sunt măsurile pe care le aveți în vedere pentru reducerea abandonului școlar?
• ce implicare poate avea ministerul în domeniul alegerilor din cadrul universităților? Cum veți acționa pentru a avea alegeri corecte și imparțiale? Cum vedeți dvs metodologia privind recredibilizarea studiilor doctorale?
• cum și ce veți face pentru atragerea tinerilor spre o carieră didactică?
• veți apăra drepturilor elevilor? Vă veți ridica împotriva corupției din sistem atunci când ea va fi semnalată de către elevi?
• dați un orizont de timp pentru debirocratizarea din sistemul de educație. Ați tot vorbit de copii, aveți în vedere și o educație / o formare a adulților?
• care va fi relația dvs cu Consiliul Național al Rectorilor și cum vedeți autonomia universitară?

Răspunsuri la întrebări:

• nu putem pastra aceleași programe la numărul actual de ore
• voi realiza, împreuna cu cadrele didatice care doresc să se implice în revizuirea programei școlare, o revizuire care să conducă în mod clar la creșterea calității în educație, prin reducerea conținutului din programe pentru că altfel nu avem cum să punem în practică legea
• proiectele pe finanțare UEle voi continua, sunt proiecte de sistem, nu se pune problema să le încetăm, avem nevoie de profesori bine pregătiți
• digitalizarea este extrem de neceară, dar gândită în paradigma procesului educativ
• programele doctorale – nu trebuie să aruncăm o anatemă asupra universităților. Sunt unități de învatământ care-și fac treaba, care pregătesc în domeniul respectiv fie elevi, fie studenți, nu putem să spunem că toate programele doctorale sunt proaste. Susțin unele programe care conduc la un act educațional performnat
• cercetarea științifică – în 2016 bugetul preconizat cu creștere, dar în realitate nu s-au cheltuit banii necesar. Trebuie căutate cauzele, asta îmi propun pentru început, o analiză a mdului în care se realizează proiectele de cercetare, a modului în care sunt cheltuiți banii de la buget
• refritor la elevii de clasa a 7-a: trebuie să le oferim manualele de care au nevoie. Imediat ce voi ajunge la minister voi încerca rezolvarea acestei probleme
• soluția pe care aș vedea-o referitor la masteratul didactic este adaptarea lui pentru toți profesorii
• rata mare a abandonului școlar: trebuie identificate cauzele și soluțiile. Despre câteva am vorbit deja: masa la școală, programe after school, decontarea transportului școlar
• nu putem să-i măsurăm pe copiii noștri după evaluările internaționale câtă vreme ei nu primesc aceeași transdisciplinaritate în sistemul nostru
• referitor la previziunile făcute de Cîțu cu privire la reducerea numărului de anjați: eu spun ”nu”. Nu am auzit să spună dl Cîțu asta, în programul de guvernare nu am văzut așa ceva
• învățământul dual reprezintă o prioritate în programul nostru de guvernare
• sunt împotriva măsurii ca elevii care nu obțin media 5 să meargă direct în învățământul profesional. Nu putem să pedepsim copiii și, pe de altă parte, să fim demagogi și să spunem că vrem învățământ profesional de calitate. Nu putem transforma învățământul profesional în batalion disciplinar
• avem o lipsă de cadre didactice specializate pentru anumite discipline, una dintre priorități este aducerea de tineri. Voi iniția un parteneriat între mediul universitar și cel preuniversitar pentru asigurarea unui cadru educațional de calitate
• în ceea ce privește corupția, un ”nu” hotărât. Voi fi împotriva strângerii de fonduri la școală
• imediat ce ajung la minister voi iniția debirocratizarea sistemului
• respect autonomia universitară și sunt convinsă că voi avea un dialog foarte bun cu Consiliul Național al Rectorilor. Mi-aș dori, pentru că știu durerea sistemului universitar, și o autonomie financiară pentru universități
• referitor la școlile doctorale: acestea sunt acreditate până la finalul acestui an. Soluția care se poate găsi acum nu este alta decât prorogarea termenului, pentru că nu se poate face în 2 luni ceea ce nu s-a făcut în atâta timp. Poate că o vină o poartă și ARACIS

Al doilea calup de întrebări din partea parlamentarilor:

• cum veți stabili marile universități pentru a deveni competitive la nivel internațional? veți lua măsuri pentru reducerea numărului de elevi alocați unui consilier școlar? În prezent sunt 800.
• ce se va întâmpla cu Strategia Națională de Cercetare care se încheie anul acesta?
• cum veți încerca să rezolvați problema plagiatelor din învățământul postuniversitar? Aș vrea să aflu un punct de vedere referitor la Academia pentru Științele Securității Naționale? Vi se pare oportună stipendierea în continuare a Institutului pentru Studiul Levantului?
• cum veți operaționaliza programul ”România educată?”
• aveți de gând să implementați legea învățământului și la UMF Târgu Mureș?

Răspunsuri la întrebări:

• standardele de calitate pentru clasificarea universităților – ierarhizarea programelor de studiu și apoi clasificarea lor. Ar trebui să fie măsura pe care noi o vom lua pentru că trebuie lansat în dezbatere publică
• în momentul în care ai 1.000 – 1.200 de elevi la un consilier, nu poți realiza o consiliere de calitate
• toleranță zero pentru plagiat. Susțin înființarea registrului unde să fie publicuate toate tezele de doctorat in 1990 până în prezent. Vom analiza și vom decide care este oportunitatea Academiei pentru Științele Securității Naționale și a Institutului Levantului
• referitor la manualele școlare pentru minorități: anul trecut au fost publicate 81 de manuale

Foto: Monica Anisie. Sursa: Inquam Photos / Octav Ganea