Mihaela Popa, fost secretar de stat în educație: Geometria în spațiu lipsește din noile programe școlare de liceu la clasa a X-a și nu înțeleg de ce. Apar conicele, prin care revenim la programa din ’78

„Nu înțeleg de ce în special geometria în spațiu lipsește de la clasa a X-a. Ea a lipsit și în ultimii ani, nu a fost scoasă acum și era ca o verigă slabă, pentru că am observat că elevii noștri nu știu să facă legătura între ceea ce învață și chestiunile de viață reală. Și dacă geometria în spațiu nu este element de legătură a matematicii cu viața… Primul lucru de care te lovești când folosești matematica în viață este geometria plană și în spațiu – de la momentul în care cumperi parchet, până la construirea de locuințe și clădiri eficiente”, a declarat aceasta pentru Edupedu.ro.

Fostul secretar de stat din Educație a atras atenția că „noi vrem să formăm viitori ingineri care să facă legătura între fizică, matematică, chimie, ceea ce în noua programă nu se vede. N-aș vrea să fiu cârcotașă, dar am așteptat și m-am gândit că vor înțelege și își vor da seama mai ales profesorii care au corectat la examene că geometria în spațiu este vitregită tocmai de acest program care se aplică la clasa a VIII-a – pentru că ăsta este adevărul: fac punți peste punți, simulări peste simulări, toate în timpul orelor în care tu ca profesori treci în planificare că trebuie să predai geometria în spațiu, iar după aceea vii și recuperezi cu elevii. Dar copilul nu este un sac de cartofi în care introduci pur și simplu kilograme de informație, ci îți trebuie timp, discuții, viziune. Este ceva nou să privească în spațiu un copil. Numai cine Nu a făcut matematică și nu a predat la copii de 13-14 ani nu poate să-și dea seama că este o trecere importantă aceea de la viziunea plană la viziunea în spațiu. Acum este mult mai bine, că ne ajută foarte, foarte mult tehnica, digitalizarea, mai ales când privește obiectele spațiu. M-am gândit că voi regăsi elementele digitale în liceu, dar nu le-am găsit. Geometria în spațiu, repet, este puntea de legătură maximă a matematicii cu realitatea, pe care elevii ar putea-o înțelege, indiferent că sunt la real sau nu, în clasele a IX-a și a X-a. După aceea, fiecare poate merge cu curriculumul de specialitate, pe altceva”.

• Citește aici interviul integral acordat Edupedu.ro de către Mihaela Popa, profesoară de matematică, secretar de stat responsabil cu fondurile europene în Ministerul Educației în perioada 2020-2021