EXCLUSIV Consilierul prezidențial Sorin Costreie: Nu se înghesuie nimeni să fie ministrul Educației pentru că primează tăierile și reducerile și atunci e greu să faci lucruri cu impact pe termen lung

Adaugă-ne ca sursă preferată în Google

Urmărește-ne in Discover

„Au fost tatonați mai mulți oameni” pentru a prelua conducerea Ministerului Educației și Cercetării „și nu s-a dat răspunsul pozitiv”, a declarat pentru Edupedu.ro consilierul prezidențial pentru educație, Sorin Costreie. Întrebat dacă nimeni nu vrea să fie ministru al Educației nici la aproximativ 3 săptămâni de la demisia lui Daniel David, consilierul președintelui Nicușor Dan a răspuns: „nu se înghesuie nimeni. Și nu se înghesuie nimeni pentru că suntem într-un context în care primează tăierile și reducerile și atunci e greu să faci lucruri cu impact pe termen lung benefic în educație și cercetare”.

„Știu că au fost tatonați mai mulți oameni și nu s-a dat răspunsul pozitiv. Dar dincolo de asta, cineva trebuie să-și asume și aici cred că premierul are prerogativul și obligația principală de a veni cu un ministru al educației”, a declarat Sorin Costreie pentru Edupedu.ro.

Consilierul președintelui Nicușor Dan pe educație și cercetare a atras atenția, însă, că lipsa unui ministru pe acest portofoliu sensibil coincide cu perioada importantă a negocierii bugetului pe 2026. „Dacă [la cercetare] rămânem cu bugetul blocat în limita celui anului precedent, atunci vom avea mari probleme la cercetare, în sensul în care vom pierde bani. Trebuie să înțelegem că pare la prima vedere benefic să spunem: înghețăm bugetul ca să nu creștem cheltuielile, îl înghețăm la nivelul anului 2025. Dar în cercetare cel puțin, posibil și în alte zone, noi avem diverse angajamente cu PNRR-ul, cu alte proiecte europene și dacă nu angajăm oameni, dacă nu dăm drumul la aceste proiecte, noi, de fapt, nu vom îndeplini niște criterii și va trebui să dăm bani”, a declarat Costreie.

În ceea ce privește profilul viitorului ministru al educației și cercetării, consilierul prezidențial pe educație a subliniat că „e nevoie de un ministru cu prestanță, un ministru care să nu fie contestat și un ministru care să fie ascultat. Asta înseamnă, inevitabil, o figură din sistem, fie că din universitar sau preuniversitar, dar care are soliditate academică, pentru că suntem într-o întreagă conjunctură în care ne trebuie și modele. Și cred că educația cu atât mai mult are nevoie de modele din acestea educative, chiar pe linia administrativă”.

• Citește interviul integral pe Edupedu.ro