Există componente de limbă română la liceu în programele școlare, dar cum nu sunt pentru Bacalaureat, sunt cam neglijate, spune profesoara și lingvista Rodica Zafiu

Lecțiile de limba și literatura română de la liceu au componente de limbă, spune profesoara și lingvista Rodica Zafiu, însă „cum se întâmplă, din nefericire, la noi, ce nu se de la examene nu se face la clasă de multe ori (…), rezultatul e că probabil acele lecții sunt, nu știu exact, nu pot să spun dacă peste tot e așa, dar sunt probabil cam neglijate”, scrie Edupedu.ro.

Zafiu a precizat, într-un interviu pentru DC News, că studierea gramaticii și la liceu ar putea ajuta la înțelegerea în ansamblu a limbii române în comparație cu limba străină la care elevii învață gramatică continuu.

„Cred că ar fi și rolul școlii să facă un pic de educație lingvistică, să se vadă, să se înțeleagă ceva mai mult această dinamică, ca un lucru firesc, să nu se uimească sau să nu se blocheze prea mult lumea în fața unor texte mai vechi, în care întâlnesc forme nu foarte diferite de cele de azi. Să nu eticheteze imediat drept greșeală ceea ce adesea e o formă care era potrivită normelor mai vechi.

Recomandări Video:

Articolul continuă mai jos...

Sfaturi despre cum să faci față meselor de Paște ca să nu îți afecteze dieta

4:31

Din scaunul rulant, campion național la raliu intrat în Cartea Recordurilor

4:58

Sfaturi pentru a evita să te simți prea plin după o masă

05:35

Dispozitivul care va fi obligatoriu pe mașinile înmatriculate începând cu 6 iulie 2024

2:50

Au fost operați primii pacienți în spitalul construit din donații de asociația „Dăruiește Viață”

23:06

Deci ar trebui cumva să fim mai conștienți de aceste procese ale limbii”, a spus Zafiu, profesor universitar la Facultatea de Litere a Universității din București și cercetător lingvist la Institutul de Lingvistică Iordan – Rosetti al Academiei Române.

Întrebată cum se studiază limba română și despre predarea componentelor de limbă (gramatică) la liceu, după ce studiul acesteia se oprește în clasa a VIII-a, profesoara a spus că acest lucru n-ar trebui să se întâmple în teorie. Se întâmplă în practică: „culmea e că și programele actuale au niște lecții recapitulative, aplicative, ca unități care implică exerciții de limbă.

Dar cum se întâmplă, din nefericire, la noi, ce nu se de la examene nu se face la clasă de multe ori și atunci neexistând explicit, eu știu, puncte la bacalaureat care să fie clar legate de gramatică, rezultatul e că probabil acele lecții sunt, nu știu exact, nu pot să spun dacă peste tot e așa, dar sunt probabil cam neglijate”.